Preguntas del libro ''Vols ser el meu amic?''

         ¿Cuáles son los motivos que esgrime para realizar el trabajo? 

      El primer motivo que aduce la autora es su interés en el tema escogido (las redes sociales) y el    segundo la idea de involucrarse en primera persona y por su cuenta en un trabajo.

    ¿Tenía claro desde el primer momento qué trabajo debía realizar?

      No, porque le venían a la mente muchos temas que tratar.

      ¿Son las elecciones de un trabajo libre sencillas?

      No, porque se nos abre un mundo lleno de  posibilidades y solo podemos elegir unas en concreto

      ¿Sobre qué temáticas concretas estarías dispuesta a realizar un trabajo?

     De muchos tipos, entre entre otras la música, los videojuegos, descubrimientos científicos o la    historia

     Describe las ventajas e inconvenientes en seguir la propia voluntad en un trabajo.

     En cuanto a las ventajas podría decir que se trabaja con menos ataduras y con más opciones. Por contra solo disponemos de nosotros mismos y ya es conocido el dicho ''dos cabezas piensan más que una''. Así que tendremos que poner toda nuestra dedicación en el trabajo informándonos lo mejor posible y trabajando con eficacia.

                                    INTRODUCCIÓN

     ¿En qué partes o ideas principales se pueden extraer de la introducción? 

L   Las principales ideas de la introducción son investigar qué son las redes sociales y el porqué de su sorprendente aumento de popularidad, como ejemplo Facebook (la cual desglosa apartado a apartado)

     Fíjate en las seis hipótesis de su trabajo y cuando termines la lectura, revísalas y verifica si se cumplen o en su defecto contéstalas.

     Sí, se cumplen cada una de las hipótesis u objetivos

                                    ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

     ¿Qué es una red social? Explica el concepto con tus palabras 

   Consiste en las personas que mantienen un tipo u otro de relación con otras personas que a su vez mantienen relación con otras

2    ¿En qué tipo de redes sociales se dividen las redes sociales de internet?

R   Redes sociales profesionales, redes sociales generalistas y redes sociales específicas.

     ¿Cuáles son las utilidades y beneficios de las redes sociales?

E  En cuanto a las utilidades pues abundan, por ejemplo estar al corriente de las nuevas tendencias, mantener contacto con familiares y amigos, hacer amigos o incluso buscar pareja. Añadir también la búsqueda de trabajadores por parte de empresas, compartir fotos, invitar a eventos, etc.

   ¿Estás de acuerdo con ellas?

E  Estoy de acuerdo en ciertas cosas como mantener el contacto con ciertas personas y la idea de compartir fotos (siempre con el consentimiento de las personas que salgan o puedan salir en ella) 

  ¿Qué añadirías o quitarías?

E En este momento me agradaría mucho que hubiera una mejor protección de nuestros datos personales y que quitasen cosas totalmente innecesarias como las preguntas tipo ''¿A que a Fulanito le gusta tal cosa?''

4   ¿Cuáles son los peligros de las redes sociales?

E   El revelamiento de información a personas a las cuales no estamos interesadas o no queremos ver

5  ¿Por qué una ofensa es “más ofensa” si se hace en una red social?

P  Porque el lenguaje escrito siempre es más difícil de matizar y pueden surgir malentendidos de esta falta de expresiones faciales o corporales (por esta razón se inventaron los emoticonos)

6¿Son las redes sociales una moda o están para quedarse para siempre?

UUna red social en concreto, puede desaparecer por su falta de uso o carencia de interés. Lo que veo difícil que desaparezca es el uso de las redes sociales como las conocemos ahora, simplemente porque el hombre es social por naturaleza y su desaparición aparecería por motivos de mayor índole (el gobierno, guerras, desastres, etc.)

7     ¿Cómo cambian nuestra manera de relacionarnos?

AAhora podemos relacionarnos con una mayor cantidad de personas, conociendo a gente que puede vivir muy lejos de nosotros. Pero también nos obliga a ser más consciente de lo que pensamos y que luego publicamos, pues luego nuestros datos en manos equivocadas nos podrían jugar una mala pasada

8    ¿Cuál es la red social que más se usa? 

F   Facebook

.  De la lista de la pág. 2 ¿Cita tres que uses?

FFacebook, Twitter y Tuenti

9     ¿En qué año comenzaron las redes sociales?

EEn el año 1995

 . Pregunta a tus padres si conocen hoy en días saben qué son las sociales? Copia su respuesta. Si la respuesta es sí, pregunta si las conocían hace diez años y haz lo mismo.

 iMis padres si conocen las redes sociales, aunque solo mi padre las utiliza (Facebook principalmente y Google+)

                    FACEBOOK

1     ¿Qué es Facebook?

E  Es una red social lanzada en el año 2004 por la compañía privada Facebook, Inc. Permite compartir enlaces, vídeos, fotos, añadir amigos y enviar imágenes entre algunas de sus aplicaciones. El mínimo de edad permitido es el de 13 años y solo es necesario una dirección de correo electrónico para registrarse.

2     ¿Cómo evolucionó?

F   Fue fundada por Mark Zuckerberg junto a sus dos compañeros de habitación de la universidad de Harvard Dustin y Chris. Al principio la red estaba limitada solo a usuarios de la universidad como herramienta de divulgación de información, siendo más tarde su expansión a Boston, el estado y posteriormente a nivel mundial con más de 500 millones de usuarios en todo el mundo.

3     ¿A partir de cuándo se ha convertido en la red social dominante?

E   En el año 2009

4   Fíjate en el cuadro informativo de la pág. 31 ¿cómo ha evolucionado el tiempo dedicado a Facebook?

E   En el año 2010 se registró que del tiempo dedicado a Internet el 24,0 % es ocupado por Facebook

5    Fíjate en la información de la pág. 32 sobre la popularidad de Facebook en EEUU ¿sobre qué tipo de población es mucho más popular? 

E   Es más popular entre la gente de 25- 40 años

¿   ¿Podrías explicar el motivo?

     Muchas de estas personas utilizan el Facebook como medio de contacto con viejos amigos.

6     Haz lo mismo entre las capas de edad, ¿a qué edades es más popular?

2   25-40 años

7     ¿Usas Facebook? ¿para qué lo usas?

S  Sí, lo uso para mantener contacto con mis amigos y hablar con ellos. A veces dejo caer algún vídeo, generalmente de música.

      ¿Cuáles son los peligros de Facebook?

E  El principal peligro de Facebook empieza desde que publicamos alguna cosa. Si más tarde nos arrepintiéramos de haberlo hecho podemos hacer que deje de ser visible, pero nunca podremos eliminarlo, pasando a ser propiedad de Facebook todo lo que publiquemos. El spam, los virus, la gente desafortunada, el cyberbulling son otros de los problemas que acarrea Facebook.

9    Cuáles son los criterios a favor y en contra de Facebook? ¿Añadirías o quitarías? ¿Cuáles? ¿por qué motivo?

A   A favor: la posibilidad de mantener contacto con nuestros conocidos y de divulgar nuestras ideas nuestras ideas o pensamientos. Añadir fotos, vídeos, mantener conversaciones...

E  En contra: el control de nuestras cuentas por parte de nuestros padres, spam, imágenes en ocasiones desagradables, grupos y aplicaciones en ocasiones inservibles, etc.

1   Fíjate y describe la pirámide de Maslow de la pág. 42, ¿en qué categoría encuadraríamos a las redes sociales?

E   En la de afiliación

.     ¿Qué te pasa por al cabeza cuando entras a Facebook?

P   Pienso en si alguien ha escrito algo interesante o si han comentado algunos de mis comentarios.

 ¿   ¿Para qué sirve crear un grupo a Facebook?

U   Une a personas con gustos parecidos o semejantes.

.     ¿Qué críticas le hace a Facebook David Rowan?

L   La primera es al interés de ganar dinero por parte de las empresas, explicando así los problemas de privacidad tan comunes hoy en día

L   La segunda es que cualquier cosa que escribas en Facebook puede ponerte en entredicho más tarde.

L    La tercera es a la utilización de nuestros datos y el poder de hacer con ellos lo que quieran (así lo explica el contrato de Facebook)

                        INTERNET Y WEB 2.O

1     ¿Cómo ha cambiado la vida Internet?

A   Ahora se nos abre un mundo de posibilidades inmenso. A saber: la escucha de música gratuita, comprar y subastar por internet (eBay), comunicarnos con gente al otro lado del globo, toneladas y toneladas de información que muchas veces no pasa por un filtro de calidad (el ejemplo más claro creo yo que es Yahoo Answers), visionado y descarga de películas online, poder acceder a cursos online, encontrar una localización (Google Earth), encontrar pareja, juegos online y en general más herramientas de divulgación de información

2     ¿Qué diferencias existen entre la web 1.0 y la 2.0?

L    La web 2.0 añade a la 1.0 la mayor interacción entre usuarios y la base de datos.

    Según lo que hayas contestado ¿crees que  la forma de trabajar en Ciencias sociales se encuadraría en la web 1.0 o en la 2.0?  Justifica tu respuesta

E  Es una web 2.0, porque podemos acceder al resto de blogs y comentarlos, acceder a los perfiles de cada uno, y crear nuestro propio blog.

4     ¿Hoy en día las parejas de tu generación se conocen en una red social? ¿su relación se desarrolla básicamente desde una red social?

A  Algunas sí, pero la mayoría se conocen en persona. En cuanto a la segunda pregunta hay casos diferentes.

           

            LAS REDES SOCIALES COMO UNA FORMA DE UNIR

1. ¿Qué han aportado las redes sociales?

Una comunicación a un nuevo nivel, en la que las personas pueden compartir fácilmente sus pensamientos y opinar sobre diversos temas

 2. ¿Qué te aportan a ti?

Me ayudan a mantener mejor contacto con mis amigos, y a compartir enlaces sobre las cosas que me gustan.

3.  Mejor…¿amigos reales o virtuales?

Prefiero amigos reales, con los cuáles tengo un lazo más fuerte. No obstante también es interesante conocer a nuevos amigos por internet.

4. ¿Nos hace Internet iguales a todos?

Sí, porque en cierto modo todos en Internet pueden crear un perfil o red social y empezar a socializarse.

5. Explica cómo los vínculos pueden hacer que sea  mayor el todo que la suma de las partes.

Porque el hecho de estar conectados nos permite obtener cosas que por nosotros solos no podríamos.

            PODEROSAMENTE PODEROSO

1.¿De qué manera Facebook busca enganchar a los usuarios?

Con compañas de marketing y consiguiendo embajadores jóvenes mediante ofertas y regalos de calidad.

            LA TEORÍA DE LOS SEIS GRADOS  DE SEPARACIÓN

1.Explica esta teoría

 Es una teoría que enuncia que todas las personas del mundo estamos conectadas por una media de 6 grados de separación.

Esto es que si un amigo está a un grado de ti, un amigo de tu amigo está a dos grados de ti y así sucesivamente, hasta llegar a los 6 grados que suele ser el máximo.

2. Podemos cambiar conductas entre los que nos rodean ¿de qué manera? ¿En qué manera te ha sucedido?

Por la influencia de los demás que puede modificar nuestros hábitos

            REDES SOCIALES AL MUNDO

1¿En qué tipo de países se usan más las redes sociales?

En los países del primer mundo.

2. ¿Qué características presenta el uso de las redes sociales en Europa?

Predomina el uso de Facebook, pero también conviven otras redes sociales.

3. ¿Cuál es la red social predominante en España?

Tuenti

4- ¿Es libre Internet? ¿Cómo un país como China controla el uso de Intenet?

No hay un dueño de internet que monopolice todo, pero no sería nada extraño que dentro de mucho tiempo Facebook o Google adquirieran mucha más influencia de la que tienen ahora. Porque China no confía en el resto de países y no quiere que sus ciudadanos se puedan ver influenciados por países occidentales.

DIFERENTES GENERACIONES Y GÉNEROS EN LA RED

1     Explica las diferencias de uso según edad generacional

L   Los jóvenes solemos utilizar internet para divertirnos u otros menesteres y lo vemos como algo más atractivo. Los adultos lo ven más peligroso pero la franja mayoritaria de usuarios es de adultos.

2     Últimamente los jóvenes se cansan de Facebook ¿cuáles son los motivos? ¿Tiene algo que ver

c    con la identidad de los adolescentes? ¿estás cansado de las redes sociales?

P  Porque ya no lo ven divertido o interesante, otros se han dado de baja después de la fuga de datos en 2010, otros porque ''ya no está de moda''. Yo no estoy cansado de las redes sociales, las considero útiles, pero no conviene abusar de ellas pues nos podrían sobrevenir trastornos obsesivos-compulsivos que podrían alternar nuestra personalidad.

3     ¿Saben tus padres el manejo y uso que haces de Internet?

S   Sí, pero no demasiado.

1     ¿Existen diferencias en el uso de las redes sociales según el sexo?

     Sí, las mujeres suelen utilizarlas más.

2     ¿Cómo se más fácil hacer un amigo, en la vida real o en una red social?

E    En la red social, pero no considero que sea un ''amigo de verdad''

3     ¿Te preocupabas por la seguridad de Internet?

     Sí, pero ahora soy más consciente de los peligros que acarrea tras leer este trabajo.

4    ¿Qué diferencias existen según el estudio del New York Times a la hora de romper una amistad entre el mundo real y el mundo virtual? ¿Cuál es tu opinión?

S   Según el estudio de New York Times la diferencia estriba en que la tristeza al perder a un amigo en una red social es ínfima, mientras que en la vida real la tristeza es mucho mayor.

5     ¿Cuál es la relación entre Facebook u otra red social y la intimidad personal?

D   Dejan al descubierto las cosas que publicamos, puesto que tus amigos pueden publicar las cosas que hayas escrito.

6     ¿Qué nos hace estar adictos a las redes sociales? ¿Cómo reconocerlo si lo estamos?

L   La necesidad de estar pendiente constantemente de las redes sociales. Si presentamos ciertos síntomas entre los cuales están revisar constantemente las redes sociales u opinar con demasiada frecuencia.

7     ¿Qué es procastinar? ¿Te sucede a menudo?

   Significa dejar de lado cosas importantes para entretenerse en otras más mundanas que se deberían dejar en un segundo plano. Pues por desgracia me pasa más a menudo últimamente, estoy intentando solucionar ese problema

     ¿Qué relación tiene las redes sociales con el uso del lenguaje y al forma de pensar y el mundo cultural que nos rodea?

E  El lenguaje empleado en las redes sociales es diferente puesto que su brevedad y uso de emoticonos, y la alteración de significado de ciertas palabras lo hacen diferente y no apto para situaciones más complejas donde se requiera una mayor comprensión del lenguaje.

9     ¿Cómo afectan las emociones de uno mismo dentro de una red social?

N  Nuestro ánimo dentro de las redes sociales depende del de otras personas conectadas con las que estemos hablando, puesto que el contagio de las emociones hace que nos pongamos en el lugar del otro. Esto se llama empatía.

NOBLEZA

1)Situación social y vida en el Antiguo Régimen.
    Los nobles accedían a la nobleza por medio del nacimiento eran los propietarios de la mayoría de las tierras y los señoríos,y con ellos poseían los derechos feudales.Disfrutaban de privilegios de carácter honoríficos y exenciones en el pago de tributos.
2)¿Eran todos los nobles iguales?Tipos de nobleza.
    -Nobleza inmemorial.
    -Nobleza feudal.
    -Nobleza de privilegio
    -Nobleza de sangre
    -Alta nobleza
    -Baja nobleza.
3)Los privilegios y el diezmo¿en que consistían?
  Privilegio :Es el honor o permiso para realizar una actividad garantizada por otra persona o gobierno.
   Diezmo:Es un impuesto del 10% que había de pagarse al rey sobre el valor de las mercaderías,que se traficaban y llegaban a los puertos.
4)Participación en la política del Antiguo Régimen.
   La mayoría de los nobles acomodados nunca quisieron sacar de la escena política ni resquebrajar su poderío económico,mas bien podría afirmarse que lo que pretendieron fue protegerla de ella misma.Lo que perseguían era reformar a la nobleza,situarla a la altura de los tiempos,adecuarlas a los cambios económicos y de mentalidad que se estaban produciendo. Querían crear una nobleza moderna,capaz de participar en la mejora de la economía y de liderar la sociedad mediante la ejemplifican de unas virtudes nobiliarias renovadas.
5)Participación en la economía del Antiguo Régimen.
   -Las actividades agrarias:Ocupaban el 80% de la población,la producción se llevaba a cabo en los señoríos eran trabajados por jornaleros.
   -Las actividades artesanales: Se centraba en la fabricación textil y metalúrgica,se realizaba en talleres urbanos.
6)¿Cuál fue la reacción ante los intentos de reforma fiscal de la monarquía absoluta?.
Se intentaron oponer a los intentos de revolución y también intentaron huir a otros países con monarquía absoluta.
7)Su comportamiento en los Estados Generales y en la Asamblea Nacional y Constituyente.
La nobleza exigió la reunión de los estados generales,la asamblea )francesa esta asamblea representaba los 3 estamentos de la sociedad francesa del antiguo régimen(nobleza,clero y tercer estado).En principio,cualquier nuevo impuesto debía ser autorizado por los estados generales donde la nobleza y el clero tenían mayoría.
8)La pérdida de privilegios y el Terror.
Huyeron hacia otros lugares donde pudieran vivir en paz.
9)Las conspiraciones y las rebeliones aristocráticas:la guerra de la Vendeé.
Los nobles, en vista de las conspiraciones y rebeliones que venían azotando el país, deciden emigrar a otros países donde sus ideas y forma de pensar se correspondieran con ellos.
10)Su situación durante el Directorio y el Consulado.
En estas etapas de la Revolución Francesa la nobleza, temerosa de perder sus privilegios y propiedades, decide emigrar hacia otros países donde su forma de pensar fuera aceptada por la sociedad.

AUTOREFLEXIÓN

 ¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo a manejarme mejor con mi grupo, y a prestar atención a los detalles y aportaciones de cada miembro de él. Además también estoy aprendiendo a seccionar mejor la información que encuentro y a asimilarla de manera más rápida y eficaz.

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?

Estoy utilizando junto a mis compañeros Internet y el libro de Sociales que nos permiten buscar la información y resumirla de manera más eficaz. A veces también, pregunto a Dani, mi tutor, las dudas que pueda tener sobre futuros proyectos y cosas relacionadas con los temas que estoy estudiando.

¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Con mis compañeros, con los cuáles comunico mis dudas y viceversa  
¿Qué dificultades tengo?
A veces me distraigo un poco y hablo de cosas que no vienen a estar relacionadas con la asignatura, pero intento centrarme más cuándo estoy trabajando. No sé usar Power Point, pero quiero aprenderlo bien porque es bastante útil y didáctico de cara a las exposiciones de trabajos.

¿Quién me puede ayudar?

Me pueden ayudar mis compañeros, mi profesor, Internet y demás para cumplir con la tarea.

PREGUNTAS 'DE 21 DÍAS SIN COMER'

¿Es la enfermedad lo que les lleva a no comer o no comen y por eso enferman?
No comen y por eso enferman.

¿Es frecuente entre adolescentes la obsesión por el control de alimentación?
Sí, sobre todo en el caso de las mujeres

¿Qué es un trastorno de la alimentación? ¿Qué diferencias existen entre la bulimia, la anorexia y la vigorexia?
Es una enfermedad que causa graves perturbaciones en la dieta diaria de una persona, tales como comer cantidades muy pequeñas o comer excesivamente

Anorexia: es el rechazo total por parte de la persona a la comida
Bulimia: es el consumo exacerbado de alimentos contrastado por la expulsión en forma de vómito de estos para con el objetivo de no engordar
Vigorexia: Trastorno de la conducta alimentaria que, al igual que la anorexia, aparece como consecuencia de una imagen corporal distorsionada. Como consecuencia realizan ejercicio físico de manera continuada y exagerada. Rechazan alimentos grasos e incorporan a sus dieta gran cantidad de proteínas e hidratos de carbono. También pueden consumir sustancias para mejorar la condición física (anabolizantes, etc.)

¿De qué manera afecta la ausencia de alimentación al cerebro humano y a la personalidad?
Que se decrece y se va viéndose mejor cuando esta perdiendo demasiado peso y muy rápido, eso afecta a su persona.

¿Cómo reacciona el cuerpo y el cerebro tras los primeros días sin apenas ingerir alimentos? ¿Es la anorexia un caso de adolescentes?
La periodista dice que se siente igual pero su cuerpo esta empezando a tener cambios a peor./ No tiene porque, no depende de la edad.

¿Para salir de una situación como la que aparece en el vídeo es importante el apoyo social o con la propia voluntad es suficiente?
No es suficiente su propia voluntad, porque el apoyo de otras personas es muy valioso.

¿Qué importancia tiene la autoestima en este tipo de enfermedades?
Tiene mucha importancia porque la enfermedad empieza cuando te sientes mal contigo mismo (Con tu cuerpo).

¿Cuando empieza a perder peso cómo reacciona?
Se siente bien consigo misma porque ve que esta perdiendo peso.

¿Como reacciona la periodista cuando le comunican que esta en peligro real de caer en la anorexia?
Reacciona mal y se asusta porque puede caer en una enfermedad grave.

¿Cuales son los motivos por los que la gente busca adelgazar?
Es un motivo de estética ya que la gente busca verse mejor (Más delgada).


PILAR
¿Como llega a la enfermedad / cuál fue el detonante?
Al dejarle el novio,  ella quiere verse mejor y sentirse mejor, por lo que comienza con la enfermedad.

¿Como reacciona a ella?
Que le daba igual comer o no comer.

Pilar está en una clínica. ¿Cómo crees que llevar una rutina adecuada puede ayudar a superar problemas?
Pues porque si tiene una rutina adecuada puede salir de la enfermedad.

"Me siento fuerte cuando no como".
Pues al sentirse bien con su cuerpo se siente fuerte y mejor.

PEDRO
¿Cuándo empezaron sus síntomas?
¿Crees que sus compañeros de colegio / pandillas pudo tener alguna importancia en su trastorno alimenticio?
Sí, porque quería que lo demás le vieran bien.

¿Con ir a un centro de desintoxicación es suficiente? ¿Cómo reaccionan las personas que están cerca de un enfermo de larga duración?
No, porque necesita su propia voluntad. / La mayoría de la gente con rechazo.

Pierde 3,5 kg en una semana...¿Como reacciona? ¿Es fácil entrar en una dinámica de competición-obsesión? 
Reacciona bien porque ve que esta perdiendo peso. / Si, porque compite para ver cuanto peso puede perder.

FAMILIA
¿Como es la relación que tiene la madre con la comida?
No quiere probarla y no pasa de comer.

¿Se dan cuenta los niños de la situación que sucede en casa?
No, porque ellos se creen que a su madre no le apetece comer.

¿De qué manera afecta a su hija, en su vida diaria?
La mujer le va a arrastrar la enfermedad a su hija porque hace que coma poco.

¿Cómo crees que puede ser el mundo interior de la niña cuando realiza un dibujo de su madre vomitando y llorando?
Malo, porque ella piensa que su madre esta enferma siempre.

¿Crees que esta niña tiene una infancia sana?
No, porque no se alimenta adecuadamente.

¿Le afecta la enfermedad de la madre a la niña en sus relaciones sociales y en su vida académica?
Sí, en las sociales porque al hablar de su madre algunos niños quizás se asusten, y en la académica porque si no se nutre bien el cerebro no funciona adecuadamente.

¿Cómo trastorna el entorno de un enfermo su propia enfermedad?
De manera que tiene que comer lo que el enfermo diga.

CONCLUSIÓN
¿Se puede vivir con 300 calorías al día?
Si, pero no es recomendable.

¿Estáis dispuest@s a sacrificar la salud a cambio  de verte mejor? ¿Merece la pena el precio que se paga por adelgazar?
No, tienes que estar a gusto contigo mismo. / No merece la pena porque enfermas.

¿Has aprendido algo con este vídeo y el trabajo? ¿Qué?
Hemos aprendido que para adelgazar no hace falta dejar de comer y que es una enfermedad muy dura.

¿Es fácil caer en la anorexia? ¿Como puede evitarse?
Sí. / teniendo autoestima.

¿Qué le diríais y como reaccionaríais si un amig@ os dice que tiene esta enfermedad?
Le diría que tiene que hacer todo lo que sea para salir de esa enfermedad y que tiene todo mi apoyo y e ayudaría a salir.

REVOLUCIÓN FRANCESA

1-¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?
Un régimen monárquico que sucumbiría ante su propia rigidez en el contexto de un mundo cambiante; el surgimiento de una clase burguesa que nació siglos atrás y había alcanzado un gran poder en el terreno económico y que ahora empezaba a propugnar el político; el descontento de las clases populares; la expansión de nuevas ideas ilustradas; la crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas agrícolas y los graves problemas hacendísticos causados por el apoyo militar a la Guerra de Independencia de los EEUU.

2-¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución Francesa?
Con la crisis la nobleza y el clero (ambos poseedores de privilegios y grandes extensiones de tierra) se beneficiaron. Un grupo constituido por burgueses, artesanos, campesinos y otros colectivos marginales carecía de privilegios y tenían que pagar los impuestos. Éstos eran el 90% de la población.

3-¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?
La economía de la época no contaba con que abastecerse, pues fue muy mala, considerando que el país estaba pasando una crisis enorme, debido a los gastos excesivos del rey francés Luis XVI que los llevó a una gran bancarrota. Además que la industria estaba entorpecida con demasiados impuestos y la existencia de aduanas que a veces anulaban el intercambio.

4-¿Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos?
Influyeron con las ideas de la Ilustración las cuales eran: el progreso, la naturaleza, la felicidad, el racionalismo y el laicismo. También la creencia en la bondad natural del ser humano.

5-¿Cuáles son las etapas de la Revolución Francesa?
Son las siguientes:
Estallido (Mayo-julio 1789)
Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791)
Asamblea Nacional Legislativa (1791-1792)
Convención Nacional (1792-1794)

B2-¿Qué son los Estados Generales?
Representaban por separado a los 3 estamentos del reino (nobleza, iglesia y pueblo)

B3-¿Cuándo y por qué se convocaron?
Sucedió en 1789, como consecuencia de los problemas financierons que afronatba Francia y cuyo peso recaía más que nada en los pobres.

B4-¿Qué es la Asamblea Nacional?
Es  una etapa de la revolucio francesa que suprime el feudalismo, declara los derechos del hombre y se implanta la soberanía nacional.

B5-¿Y la Asamblea Constituyente?
Lo mismo que la Nacional, sin embargo:
-Abolió los privilegios feudales y la sociedad estamental.
-Declaró los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad.
-Redactó la Constitución Civil del clero.
-Promulgó la Constitución de 1791
Además beneficiaba a los sectores moderados, los girondinos.

6- ¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?
La soberanía nacional, la libertad e igualdad.

7- ¿Qué sistema establece la Constitución de 1791?
Una monarquía constitucional

8- Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.
Proclama la libertad de pensamiento y deprensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias

9- ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?
No dió importancia alguna al asunto ocurrido en París. Sólo se desengañaron cuando supieron que las tropas no estaban dispuestas a enfrentarse al pueblo. Lo cual les obligó a variar los planes previstos.

10- ¿Quiénes eran los sans-culottes?
Son un grupo heterogéneo de personas: trabajadores independientes, pequeños comerciantes y artesanos. Constituían además una parte importante del Tercer Estado de la capital francesa.

11- ¿Qué ocurrió con el rey?
Se endeudó y tuvo déficit con hacienda

12- ¿Qué era la Convención?
Fue la institución principal de la Primera República Francesa. Era una asamblea electa de carácter constituyente que concentró los poderes ejecutivo y legislativo en Francia.

13- ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas?
Girondino: nombre dado a un grupo político moderado y federalista de la Asamblea Nacional y de la Convención Nacional Francesa que estaba compuesta por varios diputados procedentes de Gironda.
Jacobino: eran los miembros del grupo político de la Revolución Francesa llamado Club de los Jacobinos, cuya sede se encontraba en París. Eran republicanos, defensores de la soberanía popular, propuganaban un estado centralizado.

14- ¿Qué ocurrió en La Vendeé?
Fue una rebelión que llegó a convertirse en una guerra civil que enfrentó a los partidarios de la Revolución Francesa y a los Contrarrevolucionarios

15- ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?
También conocido como el Reinado del Terror, abarcó un período de la historia de la Revolución Francesa de 1793 a 1794 caracterizado por la brutal represión de los revolucionarios mediante el recurso al terrorismo de Estado. El terror se desenvolvió bajo la dirección del Comité de Seguridad Pública, cuerpo colegiado de doce integrantes encabezado por Maximilian Robespierre

16- ¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?
Fue la última etapa de la Revolución Francesa, en la que la burguesía temerosa por el rumbo de los acontecimientos en la llamada época del Terrorexpulsa definitivamente del poder a los Jacobinos y ejecuta a Robespierre en la guillotina, volviendo asi a la política de moderación con la que comenzó la Revolución, eso sí, favoreciendo otra vez a las clases adineradas y excluyendo al pueblo de la vida política.

17- ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?
A Austria y Viena

18- ¿Qué fue el Calendario Republicano?
Es un calendario propuesto durante la Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. El diseño intentaba adaptar el calendario al sistema decimal y eliminar del mismo las referencias religiosas; en él, el año comenzaba el 22 de septiembre, coincidiendo con el equinoccio de otoño.

19- ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
Hace referencia a una fecha del calendario republicano francés, coincidente con el 9 de noviembre de 1799 según el calendario gregoriano. En esa fecha, Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el Directorio, última forma de gobierno de la Revolución francesa, e inició el periodo conocido como Consulado.
20-  ¿Qué fue el Consulado?
Fue la institución de gobierno en Francia entre la caída del Directorio (Francia) tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte del 18 de Brumario de 1799 hasta el comienzo del Imperio Napoleónico en 1804. Por extensión, el término El Consulado se refiere también a dicho periodo histórico francés.

21-¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa?
La Revolución Francesa fue el cambio político más importante que se produjo en Europa, a fines del siglo XVIII.
No fue sólo importante para Francia, sino que sirvió de ejemplo para otros países , en donde se desataron conflictos sociales similares, en contra de un régimen anacrónico y opresor, como era la monarquía.
Esta revolución significó el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.

SEGUNDO TRABAJO EN GRUPO

Componentes del grupo: Sergio, Pablo y Alexandra.

Nombre del grupo: Los Pasea Oronsa

Cosas que sabemos hacer: 
Pablo: jugar al fútbol
Alexandra: pintar
Sergio: tocar la guitarra

Secretario: Sergio
Portavoz del material: Alexandra
Portavoz encargado de voz y turno de palabra: Pablo

Objetivos del equipo:
1-Aprender sobre el tema lo mejor posible
2-Llevarnos bien con los compañeros
3-Realizar las tareas rápidamente y bien
4-Exponer el tema con tranquilidad
5-Estar bien organizados

Objetivos personales de Pablo:
1-Tranquilidad a la hora de exponer
2-Expresarse debidamente
3-Tener más seriedad a la hora de trabajar

Objetivos personales de Sergio: 
1- Aprender a utilizar Power Point
2- Ser capaz de concretar la información

Objetivos personales de Alexandra: 
1-Memorizar
2-Ayudar más a los compañeros
3-Hacerlo lo mejor posible (también aplicable al resto de componentes)

Ejercicio 1: Revolución Americana

1. ¿Qué entendemos por Revolución?

Cambio rápido y a veces violento que afecta a las instituciones políticas, económicas o sociales de uno o varios estados.

2. ¿En qué lugar se situaban las tres colonias?

Costa este de Estados Unidos; ocho en el norte y cinco en el sur.

3. ¿Cuál es la cronología de este proceso?

 2º mitad del siglo XVIII.

4. ¿Cuál era la situación de las 13 colonias desde el punto de vista económico y político antes de que comenzase el conflicto con Inglaterra?

Punto de vista económico: las ocho del norte a la industria y comercio, y las cinco a la agricultura.

Punto de vista político: dependían de la Corona Británica.

5. ¿Quiénes intervinieron en la Guerra de Independencia?

El ejército regular colonial británico y las fuerzas armadas de los colonos.

6. ¿Con qué hecho concluyó la guerra? ¿Qué se reconoció?

Tras la firma de la Paz de Versalles.

La independencia de Estados Unidos.

7. ¿Qué derechos reconoció el nuevo estado? ¿Qué parecidos tienen con los principios de la Ilustración?

El derecho a la libertad de expresión y vida.

Que el pueblo tiene derecho intervenir en las decisiones políticas.

8. ¿Qué forma de gobierno adoptó Estados Unidos?

 Gobierno federal.