AUTOREFLEXIÓN

 ¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo a manejarme mejor con mi grupo, y a prestar atención a los detalles y aportaciones de cada miembro de él. Además también estoy aprendiendo a seccionar mejor la información que encuentro y a asimilarla de manera más rápida y eficaz.

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?

Estoy utilizando junto a mis compañeros Internet y el libro de Sociales que nos permiten buscar la información y resumirla de manera más eficaz. A veces también, pregunto a Dani, mi tutor, las dudas que pueda tener sobre futuros proyectos y cosas relacionadas con los temas que estoy estudiando.

¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Con mis compañeros, con los cuáles comunico mis dudas y viceversa  
¿Qué dificultades tengo?
A veces me distraigo un poco y hablo de cosas que no vienen a estar relacionadas con la asignatura, pero intento centrarme más cuándo estoy trabajando. No sé usar Power Point, pero quiero aprenderlo bien porque es bastante útil y didáctico de cara a las exposiciones de trabajos.

¿Quién me puede ayudar?

Me pueden ayudar mis compañeros, mi profesor, Internet y demás para cumplir con la tarea.

PREGUNTAS 'DE 21 DÍAS SIN COMER'

¿Es la enfermedad lo que les lleva a no comer o no comen y por eso enferman?
No comen y por eso enferman.

¿Es frecuente entre adolescentes la obsesión por el control de alimentación?
Sí, sobre todo en el caso de las mujeres

¿Qué es un trastorno de la alimentación? ¿Qué diferencias existen entre la bulimia, la anorexia y la vigorexia?
Es una enfermedad que causa graves perturbaciones en la dieta diaria de una persona, tales como comer cantidades muy pequeñas o comer excesivamente

Anorexia: es el rechazo total por parte de la persona a la comida
Bulimia: es el consumo exacerbado de alimentos contrastado por la expulsión en forma de vómito de estos para con el objetivo de no engordar
Vigorexia: Trastorno de la conducta alimentaria que, al igual que la anorexia, aparece como consecuencia de una imagen corporal distorsionada. Como consecuencia realizan ejercicio físico de manera continuada y exagerada. Rechazan alimentos grasos e incorporan a sus dieta gran cantidad de proteínas e hidratos de carbono. También pueden consumir sustancias para mejorar la condición física (anabolizantes, etc.)

¿De qué manera afecta la ausencia de alimentación al cerebro humano y a la personalidad?
Que se decrece y se va viéndose mejor cuando esta perdiendo demasiado peso y muy rápido, eso afecta a su persona.

¿Cómo reacciona el cuerpo y el cerebro tras los primeros días sin apenas ingerir alimentos? ¿Es la anorexia un caso de adolescentes?
La periodista dice que se siente igual pero su cuerpo esta empezando a tener cambios a peor./ No tiene porque, no depende de la edad.

¿Para salir de una situación como la que aparece en el vídeo es importante el apoyo social o con la propia voluntad es suficiente?
No es suficiente su propia voluntad, porque el apoyo de otras personas es muy valioso.

¿Qué importancia tiene la autoestima en este tipo de enfermedades?
Tiene mucha importancia porque la enfermedad empieza cuando te sientes mal contigo mismo (Con tu cuerpo).

¿Cuando empieza a perder peso cómo reacciona?
Se siente bien consigo misma porque ve que esta perdiendo peso.

¿Como reacciona la periodista cuando le comunican que esta en peligro real de caer en la anorexia?
Reacciona mal y se asusta porque puede caer en una enfermedad grave.

¿Cuales son los motivos por los que la gente busca adelgazar?
Es un motivo de estética ya que la gente busca verse mejor (Más delgada).


PILAR
¿Como llega a la enfermedad / cuál fue el detonante?
Al dejarle el novio,  ella quiere verse mejor y sentirse mejor, por lo que comienza con la enfermedad.

¿Como reacciona a ella?
Que le daba igual comer o no comer.

Pilar está en una clínica. ¿Cómo crees que llevar una rutina adecuada puede ayudar a superar problemas?
Pues porque si tiene una rutina adecuada puede salir de la enfermedad.

"Me siento fuerte cuando no como".
Pues al sentirse bien con su cuerpo se siente fuerte y mejor.

PEDRO
¿Cuándo empezaron sus síntomas?
¿Crees que sus compañeros de colegio / pandillas pudo tener alguna importancia en su trastorno alimenticio?
Sí, porque quería que lo demás le vieran bien.

¿Con ir a un centro de desintoxicación es suficiente? ¿Cómo reaccionan las personas que están cerca de un enfermo de larga duración?
No, porque necesita su propia voluntad. / La mayoría de la gente con rechazo.

Pierde 3,5 kg en una semana...¿Como reacciona? ¿Es fácil entrar en una dinámica de competición-obsesión? 
Reacciona bien porque ve que esta perdiendo peso. / Si, porque compite para ver cuanto peso puede perder.

FAMILIA
¿Como es la relación que tiene la madre con la comida?
No quiere probarla y no pasa de comer.

¿Se dan cuenta los niños de la situación que sucede en casa?
No, porque ellos se creen que a su madre no le apetece comer.

¿De qué manera afecta a su hija, en su vida diaria?
La mujer le va a arrastrar la enfermedad a su hija porque hace que coma poco.

¿Cómo crees que puede ser el mundo interior de la niña cuando realiza un dibujo de su madre vomitando y llorando?
Malo, porque ella piensa que su madre esta enferma siempre.

¿Crees que esta niña tiene una infancia sana?
No, porque no se alimenta adecuadamente.

¿Le afecta la enfermedad de la madre a la niña en sus relaciones sociales y en su vida académica?
Sí, en las sociales porque al hablar de su madre algunos niños quizás se asusten, y en la académica porque si no se nutre bien el cerebro no funciona adecuadamente.

¿Cómo trastorna el entorno de un enfermo su propia enfermedad?
De manera que tiene que comer lo que el enfermo diga.

CONCLUSIÓN
¿Se puede vivir con 300 calorías al día?
Si, pero no es recomendable.

¿Estáis dispuest@s a sacrificar la salud a cambio  de verte mejor? ¿Merece la pena el precio que se paga por adelgazar?
No, tienes que estar a gusto contigo mismo. / No merece la pena porque enfermas.

¿Has aprendido algo con este vídeo y el trabajo? ¿Qué?
Hemos aprendido que para adelgazar no hace falta dejar de comer y que es una enfermedad muy dura.

¿Es fácil caer en la anorexia? ¿Como puede evitarse?
Sí. / teniendo autoestima.

¿Qué le diríais y como reaccionaríais si un amig@ os dice que tiene esta enfermedad?
Le diría que tiene que hacer todo lo que sea para salir de esa enfermedad y que tiene todo mi apoyo y e ayudaría a salir.

REVOLUCIÓN FRANCESA

1-¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?
Un régimen monárquico que sucumbiría ante su propia rigidez en el contexto de un mundo cambiante; el surgimiento de una clase burguesa que nació siglos atrás y había alcanzado un gran poder en el terreno económico y que ahora empezaba a propugnar el político; el descontento de las clases populares; la expansión de nuevas ideas ilustradas; la crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas agrícolas y los graves problemas hacendísticos causados por el apoyo militar a la Guerra de Independencia de los EEUU.

2-¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución Francesa?
Con la crisis la nobleza y el clero (ambos poseedores de privilegios y grandes extensiones de tierra) se beneficiaron. Un grupo constituido por burgueses, artesanos, campesinos y otros colectivos marginales carecía de privilegios y tenían que pagar los impuestos. Éstos eran el 90% de la población.

3-¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?
La economía de la época no contaba con que abastecerse, pues fue muy mala, considerando que el país estaba pasando una crisis enorme, debido a los gastos excesivos del rey francés Luis XVI que los llevó a una gran bancarrota. Además que la industria estaba entorpecida con demasiados impuestos y la existencia de aduanas que a veces anulaban el intercambio.

4-¿Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos?
Influyeron con las ideas de la Ilustración las cuales eran: el progreso, la naturaleza, la felicidad, el racionalismo y el laicismo. También la creencia en la bondad natural del ser humano.

5-¿Cuáles son las etapas de la Revolución Francesa?
Son las siguientes:
Estallido (Mayo-julio 1789)
Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791)
Asamblea Nacional Legislativa (1791-1792)
Convención Nacional (1792-1794)

B2-¿Qué son los Estados Generales?
Representaban por separado a los 3 estamentos del reino (nobleza, iglesia y pueblo)

B3-¿Cuándo y por qué se convocaron?
Sucedió en 1789, como consecuencia de los problemas financierons que afronatba Francia y cuyo peso recaía más que nada en los pobres.

B4-¿Qué es la Asamblea Nacional?
Es  una etapa de la revolucio francesa que suprime el feudalismo, declara los derechos del hombre y se implanta la soberanía nacional.

B5-¿Y la Asamblea Constituyente?
Lo mismo que la Nacional, sin embargo:
-Abolió los privilegios feudales y la sociedad estamental.
-Declaró los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad.
-Redactó la Constitución Civil del clero.
-Promulgó la Constitución de 1791
Además beneficiaba a los sectores moderados, los girondinos.

6- ¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?
La soberanía nacional, la libertad e igualdad.

7- ¿Qué sistema establece la Constitución de 1791?
Una monarquía constitucional

8- Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.
Proclama la libertad de pensamiento y deprensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias

9- ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?
No dió importancia alguna al asunto ocurrido en París. Sólo se desengañaron cuando supieron que las tropas no estaban dispuestas a enfrentarse al pueblo. Lo cual les obligó a variar los planes previstos.

10- ¿Quiénes eran los sans-culottes?
Son un grupo heterogéneo de personas: trabajadores independientes, pequeños comerciantes y artesanos. Constituían además una parte importante del Tercer Estado de la capital francesa.

11- ¿Qué ocurrió con el rey?
Se endeudó y tuvo déficit con hacienda

12- ¿Qué era la Convención?
Fue la institución principal de la Primera República Francesa. Era una asamblea electa de carácter constituyente que concentró los poderes ejecutivo y legislativo en Francia.

13- ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas?
Girondino: nombre dado a un grupo político moderado y federalista de la Asamblea Nacional y de la Convención Nacional Francesa que estaba compuesta por varios diputados procedentes de Gironda.
Jacobino: eran los miembros del grupo político de la Revolución Francesa llamado Club de los Jacobinos, cuya sede se encontraba en París. Eran republicanos, defensores de la soberanía popular, propuganaban un estado centralizado.

14- ¿Qué ocurrió en La Vendeé?
Fue una rebelión que llegó a convertirse en una guerra civil que enfrentó a los partidarios de la Revolución Francesa y a los Contrarrevolucionarios

15- ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?
También conocido como el Reinado del Terror, abarcó un período de la historia de la Revolución Francesa de 1793 a 1794 caracterizado por la brutal represión de los revolucionarios mediante el recurso al terrorismo de Estado. El terror se desenvolvió bajo la dirección del Comité de Seguridad Pública, cuerpo colegiado de doce integrantes encabezado por Maximilian Robespierre

16- ¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?
Fue la última etapa de la Revolución Francesa, en la que la burguesía temerosa por el rumbo de los acontecimientos en la llamada época del Terrorexpulsa definitivamente del poder a los Jacobinos y ejecuta a Robespierre en la guillotina, volviendo asi a la política de moderación con la que comenzó la Revolución, eso sí, favoreciendo otra vez a las clases adineradas y excluyendo al pueblo de la vida política.

17- ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?
A Austria y Viena

18- ¿Qué fue el Calendario Republicano?
Es un calendario propuesto durante la Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. El diseño intentaba adaptar el calendario al sistema decimal y eliminar del mismo las referencias religiosas; en él, el año comenzaba el 22 de septiembre, coincidiendo con el equinoccio de otoño.

19- ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?
Hace referencia a una fecha del calendario republicano francés, coincidente con el 9 de noviembre de 1799 según el calendario gregoriano. En esa fecha, Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el Directorio, última forma de gobierno de la Revolución francesa, e inició el periodo conocido como Consulado.
20-  ¿Qué fue el Consulado?
Fue la institución de gobierno en Francia entre la caída del Directorio (Francia) tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte del 18 de Brumario de 1799 hasta el comienzo del Imperio Napoleónico en 1804. Por extensión, el término El Consulado se refiere también a dicho periodo histórico francés.

21-¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa?
La Revolución Francesa fue el cambio político más importante que se produjo en Europa, a fines del siglo XVIII.
No fue sólo importante para Francia, sino que sirvió de ejemplo para otros países , en donde se desataron conflictos sociales similares, en contra de un régimen anacrónico y opresor, como era la monarquía.
Esta revolución significó el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.

SEGUNDO TRABAJO EN GRUPO

Componentes del grupo: Sergio, Pablo y Alexandra.

Nombre del grupo: Los Pasea Oronsa

Cosas que sabemos hacer: 
Pablo: jugar al fútbol
Alexandra: pintar
Sergio: tocar la guitarra

Secretario: Sergio
Portavoz del material: Alexandra
Portavoz encargado de voz y turno de palabra: Pablo

Objetivos del equipo:
1-Aprender sobre el tema lo mejor posible
2-Llevarnos bien con los compañeros
3-Realizar las tareas rápidamente y bien
4-Exponer el tema con tranquilidad
5-Estar bien organizados

Objetivos personales de Pablo:
1-Tranquilidad a la hora de exponer
2-Expresarse debidamente
3-Tener más seriedad a la hora de trabajar

Objetivos personales de Sergio: 
1- Aprender a utilizar Power Point
2- Ser capaz de concretar la información

Objetivos personales de Alexandra: 
1-Memorizar
2-Ayudar más a los compañeros
3-Hacerlo lo mejor posible (también aplicable al resto de componentes)

Ejercicio 1: Revolución Americana

1. ¿Qué entendemos por Revolución?

Cambio rápido y a veces violento que afecta a las instituciones políticas, económicas o sociales de uno o varios estados.

2. ¿En qué lugar se situaban las tres colonias?

Costa este de Estados Unidos; ocho en el norte y cinco en el sur.

3. ¿Cuál es la cronología de este proceso?

 2º mitad del siglo XVIII.

4. ¿Cuál era la situación de las 13 colonias desde el punto de vista económico y político antes de que comenzase el conflicto con Inglaterra?

Punto de vista económico: las ocho del norte a la industria y comercio, y las cinco a la agricultura.

Punto de vista político: dependían de la Corona Británica.

5. ¿Quiénes intervinieron en la Guerra de Independencia?

El ejército regular colonial británico y las fuerzas armadas de los colonos.

6. ¿Con qué hecho concluyó la guerra? ¿Qué se reconoció?

Tras la firma de la Paz de Versalles.

La independencia de Estados Unidos.

7. ¿Qué derechos reconoció el nuevo estado? ¿Qué parecidos tienen con los principios de la Ilustración?

El derecho a la libertad de expresión y vida.

Que el pueblo tiene derecho intervenir en las decisiones políticas.

8. ¿Qué forma de gobierno adoptó Estados Unidos?

 Gobierno federal.

Anorexia y Bulimia
                                                 INTRODUCCIÓN

¿Es la enfermedad lo que les lleva a no comer o no comen y por eso enferman?
En esta ocasión es la enfermedad la que provoca que dejen de comer, pero hay diversos casos en que no es imprescindible que la persona tenga enfermedades mentales para dejar de comer.

¿Es frecuente entre adolescentes la obsesión por el control alimenticio?
 Sí, puesto que es una etapa especialmente dura para el adolescente, en la que sufre cambios físicos y psicológicos.

¿Qué es un trastorno de la alimentación? ¿Qué diferencias existen entre la bulimia, la anorexia y la vigorexia?
   
Un trastorno de alimentación es una enfermedad mental que afecta a la dieta diaria de un individuo.
La bulimia tiende a que la persona coma en exceso y después lo elimine a través de vómitos para compensar su peso, la anorexia es el rechazo total de la comida y la vigorexia es la adicción al ejercicio y al consumo de sustancias para mejorar las cualidades físicas.

¿De qué manera afecta la ausencia de alimentación al cerebro humano y a la personalidad?
     
Pérdida del volumen cerebral y puede provocar problemas en la memoria, depresión, ansiedad, baja autoestima, etc.

¿Cómo reacciona el cuerpo y el cerebro tras los primeros días sin apenas ingerir alimentos? ¿Es la anorexia un caso de adolescentes?
En pocos días bajas demasiado de peso, el cuerpo se deshidrata, se sigue distorsionando la imagen corporal...
No, también afecta a gente adulta, aunque la mayoría sean casos de adolescentes.

¿Para salir de una situación como las que aparecen en el vídeo es importante el apoyo social o con la propia voluntad es suficiente?
Se necesita el apoyo de otras personas y hacerle entender al enfermo que lo está, dado a que no reconoce que lo es y por si solo no se va a ayudar.

¿Qué importancia tiene la autoestima en este tipo de enfermedades?
Que la autoestima empieza a cambiar negativamente y hace que el enfermo adopte comportamientos impropios que afecten todavía más a su enfermedad.

¿Cuándo empieza a perder peso, ¿cómo reacciona?
En los primeros días, al principio el enfermo se sentirá bien porque ha conseguido su objetivo.